“Não é que eu tenha total confiança de que os cientistas estão certos, é que tenho absoluta certeza de que os não-cientistas estão errados.”







____________________________________________________________________Isaac Asimov.













"A ignorância gera confiança com mais frequência do que o conhecimento: são aqueles que sabem pouco, e não aqueles que sabem muito, que tão positivamente afirmam que esse ou aquele problema jamais será resolvido pela ciência."



"Se o mistério da pobreza não for causado pelas leis da natureza, mas pelas nossas instituições, grande é o nosso delito. "





______________________________________________________________________________Charles Darwin.





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"Vivendo sob as trevas do Holocausto e esperando ser perdoados por tudo o que fazem em nome do que eles sofreram parece-me ser abusivo. Eles não aprenderam nada com o sofrimento dos seus pais e avós."





"Nós podemos comparar (a situação palestina) com o que aconteceu em Auschwitz."





"Mas então ninguém percebe que matar em nome de Deus é fazer de Deus um assassino?"





________________________________________________________________José Saramago.




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COSMOLÓGICA - A MATÉRIA HUMANA FORJADA NO CALOR DAS FORNALHAS ESTELARES DISTANTES!

Cosmológica

Sagan.


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"A História está repleta de pessoas que, como resultado do medo, ou por ignorância, ou por cobiça de poder, destruiram conhecimentos de imensurável valor que em verdade perteciam a todos nós. Nós não devemos deixar isso acontecer de novo."




_______________________________________________________________________________Carl Sagan.





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sábado, 28 de fevereiro de 2015

É fácil se livrar dos mosquitos?

Sua ideia de passar dias relaxantes no campo pode se transformar em um inferno se você tiver a companhia de desagradáveis mosquitos.

Mas para livrar-se dos insetos, existe uma dica valiosa: basta pingar algumas gotinhas de óleo de lavanda em um copo com água e espalhar a mistura sobre os móveis e áreas expostas do seu corpo.

O cheiro da lavanda é insuportável para os mosquitos e você os verá se afastarem rapidamente. Simples assim.


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sexta-feira, 8 de fevereiro de 2013

Darwin e os pombos.

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DNA de pombos prova que Darwin estava certo.
 
 
O ser humano criou centenas de raças de pombo doméstico, de vários formatos, cores e atributos – diversidade que cativava Charles Darwin a ponto de ele realizar experimentos de criação de raças com seus pombos. Diversos genomas de pombos domésticos e selvagens foram agora sequenciados pela primeira vez, oferecendo aos cientistas recursos para analisar geneticamente a evolução dessas características.

O estudo foi publicado online esta semana na revista Science e oferece um insight da genética das raças exóticas de pombos domésticos e de pombos de rua inalterados e apoia sua origem comum no pombo da rocha (Columba livia). "Passamos da ausência quase total de recursos genéticos ou genômicos para a capacidade de mapear regiões associadas a características particulares", afirma Michael Shapiro, membro da equipe e biólogo da Universidade de Utah, em Salt Lake City.





Tudo em família.

A equipe de Utah, juntamente com Jun Wang e seus colegas do Instituto de Genômica de Pequim, em Shenzhen, na China, e cientistas da Universidade de Copenhagen, na Dinamarca, sequenciaram um genoma de referência completo a partir de uma raça chamada pombo volteador. Os pesquisadores também sequenciaram os genomas de 36 raças exóticas e de dois pombos selvagens de regiões diferentes dos Estados Unidos.

O estudo complementa o conhecimento existente sobre a relação entre as raças. Muitas possuem centenas de anos e têm origem no Oriente Médio. Darwin afirmava que a origem de todas as raças de pombos estava no pombo da rocha. Shapiro afirma que esse estudo fornece dados em apoio a esse argumento, uma vez que todas as raças sequenciadas são mais semelhantes geneticamente umas às outras que em relação a uma espécie estreitamente relacionada, a C. rupestris.

Ele também descobriu que o pombo de rua é semelhante geneticamente ao pombo-correio, que escapa com frequência, passando a viver em liberdade.


Ornamento e utilidade.

A pergunta que surge é se características semelhantes de raças diferentes, como as penas arrepiadas das patas ou os bicos curtos, são produzidas pelas mesmas mutações genéticas.

Os pesquisadores analisaram as cristas, penas que crescem na direção contrária e são desde tufos baixos a penas em quantidade exagerada envolvendo a cabeça. Estudos de raças feitos por criadores de pombos sugeriram que as cristas foram produzidas por uma simples mutação recessiva. Com o uso de softwares desenvolvidos para descobrir genes causadores de doenças humanas, os pesquisadores analisaram raças com e sem cristas e descobriram em todas elas uma mutação em um gene associado a cristas. Os resultados sugerem que o desenvolvimento da mutação ocorreu apenas uma vez nas espécies.

As cristas são "uma das muitas características observadas em pombos domésticos que possui correspondente em diversas espécies de pássaros da natureza", onde são usadas para cortejar e como demonstração de agressividade. Mais pesquisas conseguirão descobrir se esse gene está envolvido na produção de cristas em outras espécies. De maneira semelhante, os cientistas podem usar a genética dos pombos para estudar o aparecimento de características mais complexas, afirmou Shapiro.

Estudioso da genética dos animais domésticos da Universidade de Uppsala, na Suécia, Leif Andersson afirma que o trabalho aborda uma lacuna em nosso conhecimento sobre os pombos, que tem sido superado pelo conhecimento sobre galinhas, porcos e cachorros. As espécies domesticadas são ferramentas importantes para a genômica comparativa, com características elaboradas pelos seres humanos ao longo de milhares de anos. "Os animais domésticos diferentes se complementam", afirmou, "porque foram selecionados para objetivos diferentes".



Por Courtney Humphries de The New York Times News Service/Syndicate.
 
 
 
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terça-feira, 1 de janeiro de 2013

Super Heavy.

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Miracle Worker


Tom: E 
 
 [Damian Marley]  
C#m            F#m
Now this one reaching out to all the lovers
                               C#m
Who might be thinking of breaking up...huh,
                 F#m
Or maybe even macking up, check it

C#m                 F#m 
  
 [Joss Stone]
I missed a part of you
            C#m
I can't get back 
 
 [Damian Marley] 
Don't be a silly nilly,
                   F#m
I'm always here for ya,

Through the thinck and thin,
                       C#m
Not just because we argue
                     F#m 
 
 [Joss Stone]
See, i wanted to be true

But i can't do that
C#m 
  
 [Damian Marley]
Why not, what's stopping you?
                 F#m
Don't be preposterous.

I've got a lot of love,
                  C#m
Not just a lot of lust
                   F#m 
 
 [Joss Stone]
If i only wasn't a fool
        C#m
I'd be loving
  
 [Damian Marley]
Well that's your own opinion
                       F#m
And ou're entitled to it.

I'll be lost in oblivion
                             C#m
If we don't continue through it
                               F#m 
 
 [Mick Jagger] 
There's nothing wrong with you I can't fix!
C#m                      F#m
I come a runnin' with my little bag o'tricks
C#m                 F#m
In an emergency I'm very well prepared
C#m                               B
My scapel, mask and gloves; don't ever get too scared 
 
 
[Chorus] 
 
 E                 A
Ooohooo, you're a miracle worker
E                 C#M         B
Ooohooo, you're a surgeon of love (you have a medical condition)
E               A
Ooohooo, can't wait to fix me up.
      F#m                                A              B      C#m
And I promise I'll be back again, if tou work your miracles on me

C#m              F#m 
 
 [Joss Stone] 
Your mentaly was fresh,
               C#m
It touched my soul
       F#m                                                     C#m
(invigorating and refreshing, and interesting, and it feels right)
C#m                       F#m
My heart was drowning in stress,
                         C#m
But you brought out the best in me
        F#m                                                C#m
(love has a tendency, so i've been told, and so it seems like

C#m                       F#m 
 
 [Mick Jagger] 
My love and laser will regenarate your heart
    C#m                           F#m
No need for anesthetics, i'll go check your charts
C#m                   F#m
I will reshape you, recast you from the mold
   C#m                          B
A brand new beatiful woman will blossom from the old 
 
 
 [Chorus] 

E                 A
Ooohooo, you're a miracle worker
E                 C#M         B
Ooohooo, you're a surgeon of love (you have a medical condition)
E               A
Ooohooo, can't wait to fix me up.
      F#m                                A              B
And I promise I'll be back again, if tou work your miracles on me

Solo: E  A  E  C#m  B  E  A  F#m  A  B 
 
 
 [Chorus] 
 
E                 A
Ooohooo, you're a miracle worker
E                 C#M         B
Ooohooo, you're a surgeon of love (you have a medical condition)
E               A
Ooohooo, can't wait to fix me up.
      F#m                                A              B
And I promise I'll be back again, if tou work your miracles on me

A              B      E
Work your miracles on me
 
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Milagreiro

[Damian Marley]
Essa aqui vai para todos os apaixonados
Que poderiam estar pensando em terminar... huh,
Ou, talvez, reatar... Saca só

[Joss Stone]
Sinto falta de uma parte sua
Não posso voltar atrás

[Damian Marley]
Não seja boba,
Sempre estarei aqui para você,
Por meio de trancos e barrancos
Não somente porque brigamos

[Joss Stone]
Entenda, queria que isso fosse sério
Mas não posso fazer isso

[Damian Marley]
Por que não? O que te impede?
Não seja ridícula
Tenho muito amor
Não muita luxúria

[Joss Stone]
Se ao menos eu não fosse uma idiota
Eu estaria amando

[Damian Marley]
Bem, qual a sua opinião?
Você tem direito a uma
Cairei no esquecimento
Se você não tomar alguma providência

[Mick Jagger]
Não há nada de errado em você que eu possa consertar
Virei correndo de mala e cuia
Em uma emergência, estarei preparado
Meu bisturi, minha máscara e luvas; não tenha medo

[Refrão]
Ooohooo, você é um milagreiro
Ooohooo, você é um cirurgião de amor (você tem um problema)
Ooohooo, mal posso esperar para ser atendido
E prometo que voltarei, se você fizer um milagre em mim.

[Joss Stone]
Sua mentalidade era boa,
Tocava minha alma
(Revigorante, refrescante e interessante, e isso era bom)
Meu coração estava se afundando em estresse
Mas você trouxe o melhor dentro de mim
(O amor tem uma tendência, e tenho dito, isso é o que parece)

[Mick Jagger]
Meu amor e meu laser vão curar seu coração
Não é preciso anestesia, vou ver seu raio-X
Vou te remodelar, reformulando o seu molde
Uma maravilhosa, bela e nova mulher florescerá dessa antiga

[Refrão]
Ooohooo, você é um milagreiro
Ooohooo, você é um cirurgião de amor (você tem um problema)
Ooohooo, mal posso esperar para ser atendido
E prometo que voltarei, se você fizer um milagre em mim.

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domingo, 12 de agosto de 2012

Como acabar com a insônia?

A cena é sempre a mesma. Você passa horas na cama, virando de um lado para o outro e nada de dormir. O pior é que no dia seguinte você tem que acordar cedo para uma reunião e o sono não vem.

Na série Urawaza, confira uma dica simples para acabar de vez com a insônia. Antes de dormir, coma um pouco de aveia com leite.

A aveia contém o aminoácido triptofano que aumenta a produção de serotonina no organismo, o que provoca relaxamento. Já o leite, contém carboidratos que ajudam o triptofano a chegar mais rápido no cérebro, o que auxilia o processo de indução do sono.

O triptofano também é encontrado em outros alimentos como banana, iogurte e peru.

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terça-feira, 10 de julho de 2012

História da Educação de Surdos.

O CONFLITO DO CONGRESSO DE MILÃO 1880.

Esta história dos surdos é uma decepção, simplesmente reinvocando e reescrevendo a dominação e a exclusão que têm mais freqüentemente sido conhecidas como os “marcadores” da experiência histórica das pessoas surdas (Wrigley, 1996)

Nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos. Houve a tentativa de fazer da língua de sinais em extinção.

Em 6 até 11 de setembro de 1880, houve um congresso internacional de educadores surdos em cidade de Milão na Itália. Neste congresso, foi feita uma votação proibindo oficialmente a língua dos sinais na educação de surdos.

Este congresso foi organizado, patrocinado e conduzido por muitos especialistas ouvintistas, todos defensores do oralismo puro. Do total de 164 delegados, 56 eram oralistas franceses e 66 eram oralistas italianos; assim, havia 74% de oralistas da França e da Itália. Alexander Grahan Bell teve grande influência neste congresso.

Os únicos países contra a proibição eram os Estados Unidos e Grã- Bretanha, havia professores surdos também, mas as suas ‘vozes’ não foram ouvidas e excluídas de seus direitos de votarem. Vejam as seguintes oito definições que foram declaradas e votadas durante o Congresso, que mudou drasticamente toda a história de surdos.

Definição 1

Considerando em exceção de preferência de sinais do que de fala ao integrar o surdo-mudo à sociedade, e em dar-lhe um conhecimento melhor da língua, Declara:

Que o método oral deve ser preferido do que a de língua de sinais para o ensino e na educação dos surdos-mudos. 160 votação a favor e 4 contra em 7/9/1880.

Definição 2

Considerando que o uso simultâneo da fala e de língua de sinais tem a desvantagem de prejudicar a fala, a leitura labial e a precisão das idéias, Declara:

Que o método oral puro deve ser preferido. 150 votação a favor e 16 contra em 9/9/1880.

Definição 3

Considerando que um grande número de surdos-mudos não estão recebendo os benefícios da educação, e que esta circunstância é devida à ineficácia das famílias e das instituições, Recomenda: que os governos tomem as medidas necessárias para que todos os surdos-mudos possam receber educação. Votação a favor unanimemente em 10/9/1880.

Definição 4

Considerando-se que o ensino ao surdo oralizado pelo Método Oral Puro deve se assemelhar tanto quanto possível ao ensino daqueles que ouvem e falam,Declara:

a) Que o meio mais natural e mais eficaz através do qual o surdo oralizado pode adquirir o conhecimento da língua é o método “intuitivo”, o qual consiste em expressar-se primeiramente pela fala, e em seguida através da escrita, os objetos e os fatos que são colocados diante dos olhos dos alunos.

b) Que no período inicial, ou maternal, o surdo-mudo deve ser conduzido à observação de formas gramaticais por meio de exemplos e de exercícios práticos, e no segundo período ele deve receber auxílio para deduzir as regras gramaticais a partir dos exemplos, expressadas com o máximo de simplicidade e clareza.

c) Que os livros, escritos com palavras e em formas lingüísticas familiares aos alunos, estejam sempre acessíveis. Aprovado em 11/09/1880.

Definição 5

Considerando-se a carência de livros elementares o suficiente para auxiliar no desenvolvimento gradual e progressivo da língua, Recomenda: Que os professores do sistema oral devem se dedicar à publicação de obras especiais sobre o assunto. Aprovado em 11/09/1880.

Definição 6

Considerando-se os resultados obtidos por meio de várias pesquisas realizadas a respeito de surdos-mudos de todas as idades e condições que haviam se evadido da escola há muito tempo, e que quando tinham de responder a perguntas sobre diversos assuntos, responderam corretamente, com clareza de articulação suficiente e conseguiram ler os lábios de seus interlocutores com grande facilidade, Declara:

a) Que os surdos-mudos ensinados pelo método oral puro não se esquecem, após

ter deixado a escola, os conhecimentos que lá adquiriram, mas os desenvolvem continuamente através das conversação e da leitura, quando estas são facilitadas.

b) Que em sua conversação com pessoas ouvintes, os surdos-mudos fazem uso exclusivo da fala.

c) Que a fala e a leitura labial, muito longe de terem sido abandonadas, são desenvolvidas através de prática. Aprovado em 11/09/1880..

Definição 7

Considerando-se que o ensino de surdos-mudos através da fala tem exigências peculiares; considerando-se também que a experiência dos professores de surdos-mudos é quase unânime, Declara:

a) Que a idade mais favorável para admitir uma criança surda na escola é entre oito e dez anos.

b) Que o período letivo deve ter ao menos sete anos; mas preferencialmente oito anos.

c) Que nenhum professor pode ensinar um grupo de mais de dez crianças no método oral puro.

Aprovado em 11/09/1880.

Definição 8

Considerando-se que a aplicação do método oral puro nas instituições
onde ele ainda não esta em pleno funcionamento, deve ser - para evitar um
fracasso do contrário inevitável - prudente, gradual, progressiva.

Recomenda:

a) Que os alunos com ingresso recente nas escolas devem formar um grupo em
si, onde o ensino poderia ser ministrado através da fala.

b) Que estes alunos devem absolutamente ser separados de outros alunos que
tiveram defasagem no ensino através da fala, e cuja educação será finalizada
através de sinais.

c) Que um novo grupo oralizado seja estabelecido todos os anos, e que todos os
alunos antigos que
foram ensinados por sinais terminem sua educação.

Aprovado em 11/09/1880.


Obviamente vocês já perceberam que a causa do oralismo puro já era
vitoriosa, por causa do número de presentes de sujeitos ouvintistas; assim
demonstrou-se que o triunfo do oralismo puro já estava determinado antes mesmo
de o congresso iniciar.

O que aconteceu depois?

Após o congresso, a maioria dos países adotou rapidamente o método
oral nas escolas para surdos, proibindo oficialmente a língua de sinais, decaiu
muito o número de surdos envolvidos na educação de surdos. Em 1960, nos

Estados Unidos, eram somente 12% os professores surdos como o resto do
mundo.

Em conseqüência disto, a qualidade da educação dos surdos diminuiu e
as crianças surdas saíam das escolas com qualificações inferiores e habilidades
sociais limitadas.

Ali começou uma longa e sofrida batalha do povo surdo para defender o
seu direito lingüístico cultural, as associações dos surdos se uniram mais, os
povos surdos que lutam para evitar a extinção das suas línguas de sinais.


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Vídeo editado em 15 minutos pela equipe de Delegados Surdos que participaram do CONAE 2010. É uma história que representou o "Congresso de Milão".

Os delegados surdos e aliados ouvintes lutaram bravamente pela manutenção das escolas de surdos mas foram massacrados com forte lobby e manipulação por parte da equipe do MEC que influenciou na votação dos delegados ouvintes que não conhecem as especificidades linguisticas e culturais do povo surdo.

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segunda-feira, 11 de junho de 2012

Como consertar CD riscado?

Você está mandando muito bem como o DJ da festa com os amigos até colocar aquele CD animado e descobrir que ele está cheio de riscos.

Para não fazer a festa miar e acabar com sua reputação de moderninho da turma, basta recorrer a um truque muito simples: coloque um pouquinho de pasta de dentes em um chumaço de algodão e esfregue delicadamente no CD, em movimentos de dentro para fora. Depois remova o excesso de pasta com água, enxugue bem e pronto.

A dica funciona porque os CDs são feitos de policarbonato, um tipo de plástico. Riscos na superfície podem desviar a luz do laser que lê os dados do disco. A pasta de dentes funciona como um abrasivo leve, polindo o CD e removendo os riscos que faziam a música pular. Simples!

A série "Urawaza" foi produzida pela TV iG e roteirizada por Alex Baldin. A palavra significa "gambiarra" em japonês, ou quem sabe "dar um jeitinho".

Cada episódio da série traz dicas bem-humoradas para se resolver pequenos problemas e dificuldades do dia a dia.


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Como evitar manchas de suor na camiseta?

Não adianta mudar o desodorante: aquelas desagradáveis manchas amareladas teimam em aparecer nas mangas de suas camisas.

Para evitar que peças novas tenham o mesmo fim, basta seguir a dica do vídeo: aplique uma camada de spray adesivo no avesso da roupa, desvire o tecido e passe com o ferro quente. A cola vai funcionar como um selante que barra a sujeira de entrar nos fios, impedindo assim a formação das placas amareladas. Prontinho.

A série "Urawaza" foi produzida pela TV iG e roteirizada por Alex Baldin. A palavra significa "gambiarra" em japonês, ou quem sabe "dar um jeitinho".

Cada episódio da série traz dicas bem-humoradas para se resolver pequenos problemas e dificuldades do dia a dia.


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Como correr mais rápido?

Na série Urawaza, aprenda uma dica para correr mais rápido mesmo fora de forma.

Coloque um elástico de tira de borracha em volta do calcanhar e estique até enganchar no dedão do pé. Torça a borracha no meio até formar um oito.

O truque funciona porque a tira de borracha faz a ponta do pé se estender e contrair mais do que o normal, o que aumenta a impulsão de cada passada ao longo da corrida.

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sábado, 5 de maio de 2012

Astro-Rei ou Deus-Sol?

Satélite da NASA registra erupção solar gigante.

Vídeo mostra mais uma explosão espetacular ocorrida na superfície do Sol.



A NASA divulgou o vídeo que você vai assistir em seguida, no qual uma sonda não tripulada registra o momento em que ocorre uma enorme erupção solar. Apesar de ser um espetáculo visual assustador, a erupção não oferece quaisquer riscos a nós, terráqueos.






De acordo com a agência espacial, a ejeção de massa coronal — expulsão de plasma da coroa solar — que ocorreu ontem nem foi tão forte assim, ficando apenas no meio da escala de intensidade. Além disso, embora explosões poderosas possam influenciar o funcionamento de aparelhos eletrônicos e sistemas de telecomunicações aqui na Terra, não existe qualquer possibilidade de que esta erupção nos afete, pois, felizmente, ela ocorreu apontada para outra direção.

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Veja uma tempestade solar de perto.

Vídeo mostra efeitos na superfície do Sol. Fenômeno foi gravado na última semana de janeiro e traz grandes labaredas em movimento.


Não é por estarmos em 2012 que uma grande tempestade solar significa que estamos diante de uma pequena amostra do fim do mundo. Pelo contrário, o evento é bastante comum e ainda faz com que tenhamos o privilégio de ver um belíssimo fenômeno astronômico.

Para permitir que qualquer pessoa possa conferir o espetáculo do Sol, o usuário TheBadAstronomer postou no YouTube uma pequena gravação que mostra a “dança” do fogo que é liberado pela estrela. Segundo ele, as cenas aconteceram entre os dias 26 e 28 de janeiro e mostram apenas uma pequena parcela do astro-rei.


O mais interessante é que tudo é muito bem explicado, permitindo que qualquer pessoa compreenda o fenômeno, além de outros detalhes e como isso pode influenciar a Terra em diversos aspectos.

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Sonda espacial fica cega devido à tempestade solar.

Tempestade em curso desde o fim de janeiro de 2012 corta todas as comunicações de nave da Agência Espacial Europeia.


O Tecmundo noticiou no dia 24 de janeiro que a Terra estava sob alvo de uma das maiores tempestades solares dos últimos anos, o que poderia acarretar em interferência nas comunicações de forma generalizada. Pois uma das vítimas do fenômeno é a sonda espacial Venus Express, da ESA, a Agência Espacial Europeia.

 

Responsável por observar a atmosfera de Vênus, o segundo planeta mais próximo do Sol no Sistema Solar, a sonda lançada em 2005 está inoperante há cerca de dois dias, segundo o Slash Gear. Suas câmeras startracker pararam de funcionar devido ao excesso de radiação.

Como funciona com energia solar, a sonda precisa que seus painéis estejam sempre na mira do Sol. Normalmente, isso é feito de forma automática, com o equipamento se guiando por meio da interpretação das imagens captadas por suas câmeras. Os controladores gerenciam manualmente a sonda, movendo seus giroscópios, enquanto tentam devolver o funcionamento às startrackers.




As 7 auroras mais incríveis formadas pela

tempestade solar.

Fenômeno possibilitou belas imagens capturadas por todo o Hemisfério Norte.



Na madrugada de segunda para terça-feira, 24 de janeiro, a Terra foi atingida por uma tempestade solar de intensidade elevada, que seria capaz até de interferir em transmissões via rádio ou satélite.

Mas o fenômeno também tem seu lado belo: ele possibilitou a formação de uma série de auroras nas regiões polares do planeta.

Além das fotos oficiais da NASA mostrando a movimentação no Sol, o Gizmodo compilou os sete vídeos mais impressionantes capturados por cinegrafistas amadores ao redor do mundo e postados no YouTube. Confira:


Fairbanks, Alasca


Ylläs-Äkäslompolo, Finlândia


Molde, Noruega


 

Atlantic Road, Noruega


Suécia


Norte da Noruega

 

Vilarejo de Birtavarre, Noruega

 

 

 

 

 




As Facetas da Lua.


Maior e mais brilhante lua cheia do ano será vista hoje.

 

Proximidade com a Terra fará com que a Lua pareça 14% maior aos nossos olhos.


A Lua estará maior e mais brilhante aos nossos olhos na noite de hoje. No pico do fenômeno, a distância do satélite natural em relação à Terra será de 221.802 milhas, cerca de 15.300 milhas mais perto do que a média. Isso fará com que nossa percepção veja uma lua cheia até 14% maior do que o que estamos habituados.



A variação de distância entre a Lua e Terra varia porque segue uma órbita elíptica em vez de circular. Geoff Chester, do Observatório Naval dos EUA, destaca que a diferença na aparência é pequena para ser detectada a olho nu, mas para quem for observar com equipamentos específicos o resultado será recompensador.

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O que a Páscoa tem a ver com a Lua?

Tem anos em que a Páscoa é em abril, mas, às vezes, o dia de comer chocolate até enjoar cai em março. Você sabe como isso funciona no nosso calendário?


A primeira lua cheia do outono (primavera, no hemisfério norte) é chamada de Lua de Páscoa. Tradicionalmente, a comemoração da Páscoa é datada como o primeiro domingo depois dessa lua cheia.

Todas essas regras foram decretadas em 1582 pelo Papa Gregório XIII, responsável pela criação do calendário que usamos hoje, o Calendário Gregoriano.
Segundo a Discovery, a partir dessas regras, constata-se que a Páscoa pode cair em qualquer dia (desde que domingo) entre 22 de março e 25 de abril. Essas exigências de calendário estipulam também que o equinócio de primavera é fixo no dia 21 de março. No entanto, de 2008 a 2101, ele acontece no dia 20 de março, o que começa a bagunçar as regras do Papa Gregório.

As leis astronômicas e eclesiásticas não param de se conflitar. O Papa também resolveu criar a sua data para a lua cheia, a partir de termos próprios. Em 1981, por exemplo, a confusão foi instaurada: a lua cheia aconteceu no dia 19 de abril (e a Páscoa, portanto, deveria ser no dia 26 do mesmo mês). No entanto, com cálculos feitos a partir da lua eclesiástica, a Páscoa aconteceu no mesmo dia que a lua cheia astronômica, dia 19. Complicado, hein?
E a confusão não para por aí. Em 2038, quando você estiver comprando ovos de páscoa para os seus filhos (ou netos!), o equinócio será no dia 20 de março com lua cheia no dia 21. Seguindo as regras, a Páscoa deveria, então, ser no dia 28 de março. Contudo, como dita a Igreja, a Páscoa será o mais tardar possível, no dia 25 de abril.



Data fixa

Há décadas uma proposta para tornar a Páscoa uma data fixa tem sido discutida. Afinal, essas datas malucas devem colocar os fazedores de calendário de cabelo em pé!
Na década de 60, essa proposta foi parcialmente aprovada, tendo como data o segundo domingo do mês de abril. Porém, nada foi alterado até agora.

Cálculo

Apesar da confusão de regras, existem fórmulas matemáticas que permitem calcular quando será a Páscoa em determinado ano.
  • Divida o ano escolhido por 19 
  • Multiplique o resultado, sem vírgulas, por 19 
  • Subtraia o ano escolhido pelo resultado obtido 
  • Some 1 ao resultado da subtração
Exemplo:
  • 2013/19 = 105,94
  • 105*19 = 1995
  • 2013 - 1995 = 18
  • 18+1 = 19 (Número dourado)
Na tabela, chega-se à data 27 de março, uma quarta-feira. Portanto, a Páscoa é celebrada em 31 de março, domingo.
  • 1 - 14 de Abril ou Domingo seguinte
  • 2 - 03 de Abril ou Domingo seguinte
  • 3 - 23 de Março ou Domingo seguinte
  • 4 - 11 de Abril ou Domingo seguinte
  • 5 - 31 de Março ou Domingo seguinte
  • 6 - 18 de Abril ou Domingo seguinte
  • 7 - 8 de Abril ou Domingo seguinte
  • 8 - 28 de Março ou Domingo seguinte
  • 9 - 16 de Abril ou Domingo seguinte
  • 10 - 5 de Abril ou Domingo seguinte
  • 11 - 25 de Março ou Domingo seguinte
  • 12 - 13 de Abril ou Domingo seguinte
  • 13 - 2 de Abril ou Domingo seguinte
  • 14 - 22 de Março ou Domingo seguinte
  • 15 - 10 de Abril ou Domingo seguinte
  • 16 - 30 de Março ou Domingo seguinte
  • 17 - 17 de Abril ou Domingo seguinte
  • 18 - 7 de Abril ou Domingo seguinte
  • 19 - 27 de Março ou Domingo seguinte

Carnaval

A partir desse cálculo, é possível saber quando será a Quarta-Feira de Cinzas, que acontece 46 dias antes de Páscoa, e a Terça-Feira de Carnaval, 47 dias antes.
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Área da Lua explorada pelos astronautas é menor do que um campo de futebol.

Gráficos da NASA mostram que os integrantes da Apollo 11 não conseguiram ir tão longe do módulo lunar.


Como foi o passeio dos astronautas da Apollo 11 na Lua? Um gráfico divulgado nesta semana pela NASA mostra que a distância que eles percorreram a pé em solo lunar não foi tão grande assim. Na imagem acima, você confere a rota completa traçada pelos astronautas em comparação com o tamanho de um campo de futebol.





O diagrama foi criado por Thomas Schwagmeier e é baseado no Mapa Traverso, elaborado no primeiro relatório preliminar a Apollo 11. Pelo visto, a ideia de “um pequeno passo para o homem, um grande salto para a humanidade” tinha mais sentido do que possa parecer. Da mesma forma, é curioso notar como é difícil ter uma noção de escala ao vermos imagens dos astronautas caminhando na Lua.
Fonte: NASA e Reddit




Postagens originais em Tec Mundo.

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sábado, 14 de janeiro de 2012

Ilha das Flores.

Esta é a melhor postagem do curta-metragem premiado de Jorge Furtado que achei no Youtube. Uma ótima definição e áudio. Espero que apreciem esta obra da crítica humana ou, como prefiro dizer, do quão crítica é a situação humana.
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terça-feira, 6 de setembro de 2011

Agenda-setting - 2ª parte.

Do blog: DILACERADO.

 

sexta-feira, 12 de setembro de 2008


O AGENDA-SETTING

Com a utilização dos conceitos da hipótese de agenda-setting, este texto busca mostrar como a mídia tem sido responsável pelo fluxo de informações em nossa sociedade, podendo influenciar sobremaneira a formação da opinião pública, seja favorável ou desfavorável, em relação à pessoas, grupos e organizações.Com relação à mídia na sociedade moderna, pode-se evidenciar alguns fatos:
  • a mídia representa um fluxo constante de notícias;
  • um grande número de pessoas depende dos meios de comunicação para a obtenção de informações gerais;
  • a indústria da notícia tem mais interesse em alguns acontecimentos em detrimento de outros, ou seja, existe uma seleção de informações feita pelos meios;
  • e, principalmente, existe um fluxo de informações seletivas e, muitas vezes distorcidas, entre a mídia e o público, induzindo quem as recebe sobre "o que" pensar.
Até chegarem à Teoria da Agenda, os estudiosos da mídia e sua audiência não tinham presente que a repetida exposição da comunicação em massa podia influenciar as pessoas em sua ações ou suas crenças.Tampouco sabiam como estudar o fenômeno de que a imprensa impõe que tópicos sejam agendados, e que despertem interesse entre as pessoas.

O primeiro extenso e organizado estudo sobre a hipótese de agendamento da mídia foi desenvolvido por Maxwell McCombs e Donald Shaw, realizado na campanha presidencial de 1968 dos Estados Unidos (Hubert Humphrey versus Richard Nixon)Na análise dos resultados, ficou evidenciada a função de agendamento da mídia. Os meios não haviam indicado o quê os eleitores deveriam pensar sobre os tópicos, mas sim em quais tópicos deveriam pensar e quais os que tiveram maior ênfase por parte dos candidatos. Conforme a ordem de importância dos tópicos, os eleitores os adotaram como sendo sua própria ordem de preferência.Apesar das limitações metodológicas deste estudo, pode ser detectada base suficiente para a hipótese de que foi encontrado algum tipo de efeito de agenda.

Em 1977, foi editado um livro, baseado em estudos experimentais, que buscou formular dados sistemáticos e extensos sobre a hipótese do agendamento. Nesse estudo, publicado por Shaw, McCombs e sua equipe de estudiosos, os objetivos principais foram:
  • definir o conceito de agenda-setting;
  • averiguar o papel da comunicação interpessoal no processo;
  • acompanhar a seqüência no tempo como variável principal;
  • levantar as características principais dos eleitores - tipos de pessoas e influências;
  • determinar qual a importância do agendamento no processo político americano.
Inúmeras análises e constatações desses estudos possibilitaram um maior entendimento do processo da hipótese da agenda-setting. Os argumentos básicos da teoria assentam seus pilares sobre o princípio de que:

a) o receptor não é passivo como se costumava supor. Ainda que de maneira geral a iniciativa do processo de comunicação parta do emissor, a comunicação é bidimensional, assimétrica;
b) a comunicação se efetua individualmente, apesar do processo ser coletivo e social;
c) o emissor, ao formular uma mensagem, é conduzido por um objetivo;
Conforme a Teoria do Agendamento, a mídia força a atenção das pessoas sobre certas questões, ou seja, sugere "no que" elas devem pensar.

Mauro Wolf, em seu livro Teorias da Comunicação, ressalta que a hipótese não defende que a mídia pretenda persuadir, mas sim que ela apresenta aos leitores, ouvintes ou telespectadores uma lista de temas sobre os quais devam ter opinião e discutir. A mídia, de acordo com a hipótese, não diz o quê as pessoas devem pensar, mas sim, sobre o quê.

A hipótese de agenda-setting realça a diversidade existente entre a quantidade de informações, conhecimentos e interpretações da realidade social, apreendidos através da mídia, e as experiências em "primeira mão", pessoal e diretamente vividas pelos indivíduos. Como explica Grossi, apud Wolf (p.129), nas sociedades industriais de capitalismo desenvolvido, em virtude da diferenciação e da complexidade sociais e, também, em virtude do papel central dos mass media, foi aumentando a existência de fatias e de "pacotes" de realidade que os indivíduos não vivem diretamente nem definem interativamente a nível de vida quotidiana, mas que "vivem" exclusivamente, em função ou através da mediação simbólica dos meios de comunicação de massa.

A hipótese de agenda-setting considera que, em uma sociedade complexa de características urbanas, o fato chega sempre mediado (em segunda mão) e o público tem dependência da mídia para ter contato com a informação. Não é uma hipótese de conteúdo (como se pensa), é de abrangência (sobre o que se pensa) pela repetição direta ou indireta. Trabalha com o problema da cognição e não do sentimento. O que interessa são atitudes e comportamentos gerados pelo agendamento. E, neste caso, tanto a mídia como o público são vistos como agentes ativos (têm autonomia e iniciativa).

A Teoria da Agenda apresenta três fenômenos: acumulação, consonância e continuidade.

a) Acumulação: através da variação do enfoque conferido à matéria ou ao tema, a mídia sustenta a capacidade de manter em relevância determinados tópicos. Aqui se observa o chamado "efeito de enciclopédia", que significa um agrupamento de informações ao longo do tempo;
b) Consonância: a mesma informação passa por diferentes mídias que, embora distintas na sua estrutura, são semelhantes entre si e, pela maneira como se relacionam, promovem resultados junto ao público. A mídia impressa dá relevo à contextualização e, no caso de agenda, assume maior importância que a mídia eletrônica. De um modo geral, as pessoas não têm acesso a todas as informações; assim, a agenda do público é construída a partir de um número e outros tantos recortes sobre o tema ou temas paralelos, que vão articulando os assuntos entre si. A coincidência perceptível entre a agenda da mídia e a do receptor consiste no fato sobre o que pensar, com o que se preocupar e a respeito de como pensar. Essas coincidências, além de apresentarem consonância, contam ainda com a onipresença e a acumulação. Assim, pode-se dizer que a inclusão de preocupações é o objetivo da mídia, muito mais que de conteúdo.
c) Onipresença ou continuidade no fluxo informacional: assegurada pela relevância caracterizada pelo fato novo, pela variabilidade. De acordo com a Teoria da Agenda, o tema tem necessariamente de ser rico, com muitos temas subjacentes, podendo então extravasar os campos naturais da notícia.
Conforme SHAW (1979) os mass media fornecem algo mais que um certo número de notícias. Fornecem igualmente as categorias em que os destinatários podem, sem dificuldades e de uma forma simplificada, colocar estas notícias.Sobre os destinatários, a hipótese se configura segundo dois níveis:
a) Ordem do dia (temas, assuntos e problemas na agenda dos mass media);
b) Hierarquia de importância e de prioridades desses elementos na ordem do dia.Com relação ao poder de agenda dos vários meios, a hipótese salienta algumas diferenças. Os diversos mass media têm capacidade diferenciada no estabelecimento da ordem do dia dos assuntos publicamente importantes.

Existe um poder de influência diverso entre a imprensa e a TV. Em função da televisão trabalhar com informações e cenas breves, rápidas e fragmentárias num período de tempo limitado, ela parece ser um meio menos influente do que a informação escrita, que fornece aos leitores uma indicação de influência sólida e clara, podendo assinalar a diferente importância dos temas apresentados.

A redução do consenso evidenciado pela mídia tem relação com as diferenças básicas entre jornais, televisão e revistas de notícias: Jornais - têm tiragens diárias, muito espaço e possibilidade de trabalhar a memória do fato;Televisão - diária, com espaço restrito; sua função principal é referenciar e contextualizar fatos imediatos;Rádio - permite a simultaneidade da informação;Revistas - semanais, quinzenais ou mensais; se, por um lado, perdem em atualidade, por outro lado, ganham muito em detalhamento e, com isso, revelam o fato, enriquecendo-o.

Conforme McCOMBS (1976), o caráter fundamental da agenda parece, freqüentemente, ser estruturado pelos jornais, ao passo que a televisão reordena ou ressistematiza os temas principais da agenda.Entre as várias categorias existentes na hipótese, pode-se destacar três tipos de agenda do público:

a) A agenda intrapessoal - importância pessoal atribuída a uma questão pelo próprio receptor;
b) A agenda interpessoal - temas que são falados ou discutidos com outras pessoas;
c) A percepção - que um sujeito tem do estado de opinião pública, ou o que ele pensa da importância que outros atribuem ao assunto.

O processo de construção da agenda se compõe por algumas fases:

1) Focalização: relevo que a mídia dá a um acontecimento, um tema, uma personalidade, etc., passando assim para o primeiro plano;
2) Framing: enquadramento, imposição de um quadro interpretativo aos temas intensivamente cobertos;
3) Ligação: associação do tema com outros fatos, tornando-os parte de um panorama social e político reconhecido;
4) Peso: atuação de porta-vozes na busca de atenção da mídia em torno do assunto.

A formulação da realidade política está cada vez mais condicionada pela conduta, postura, atitudes e tendências dos editores, repórteres e apresentadores dos veículos de comunicação. Através destes profissionais, os eleitores são levados a relacionar fatos e informações, a assumir determinadas posições frente a diversos assuntos.

A informação encontrada na mídia é, muitas vezes, a única forma de contato do eleitor com a política. A decisão de voto encontra-se, assim, em meio ao espetáculo da notícia.A grande maioria das pessoas adquire a informação política sem grande esforço, muito embora o seu perfil sócio-econômico e cultural seja bem diversificado.

O processo de agendamento parte do princípio de que a mídia primeiro aponta, esclarecendo fatos, episódios e eventos, conferindo-lhes tratamentos diferenciados de cobertura para atrair atenção. O passo seguinte é editorar o objeto enfocado, demonstrando e caracterizando o problema. A mídia, nesse momento, pode flexibilizar os aspectos mais sérios das questões.

A seguir, ela trata de unir o objeto do enfoque a outros significados, contextualizando-o de acordo com seus propósitos, e identificando-o ao meio político em que ocorre. A mídia, ao se servir da dramatização, cria espaços para os "atores políticos", os bons retóricos, os que se destacam num cenário repleto de figurantes. 

Aqueles mais habilidosos, mais preparados e desprovidos de receios perante declarações ou aparições públicas, ampliam, sem dúvida, os efeitos no comando da mídia.
Bibliografia

BELTRÃO, Luiz. Jornalismo interpretativo: filosofia e técnica. 2. ed., Porto Alegre : Sulina, 1980.
BELTRÃO, Luiz. Processo da Comunicação. In.: SILVA, Roberto P. de Queiroz (Coord.). Temas Básicos em Comunicação. Revista da INTERCOM, São Paulo : Paulinas, 1983.
DÍAZ BORDENAVE, Juan E. Além dos Meios e Mensagens: Introdução à Comunicação como processo, tecnologia, sistema e ciência. 3. ed., Rio de Janeiro : Vozes, 1983.
LOPES, Boarnerges. O que é Assessoria de Imprensa. São Paulo: Brasiliense, 1994.
RIBEIRO, Carlos Reinaldo Mendes. A Empresa Imortal. Petrópolis : Vozes, 1995.
RUBIM, Antonio Albino Canelas (org.) Idade Mídia. Salvador, Edufba, 1995, p.147-163.
RUDIGER, Francisco Ricardo. Tendências do Jornalismo. 2. ed. Porto Alegre : Universidade/UFRGS, 1998.

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Agenda-setting - 1ª parte.

Origem: Wikipédia, a enciclopédia livre.

A Teoria do Agendamento ou Agenda-setting theory, no original, em inglês, é uma teoria de Comunicação formulada por Maxwell McCombs e Donald Shaw na década de 1970. De acordo com este pensamento, a mídia determina a pauta (em inglês, agenda) para a opinião pública ao destacar determinados temas e preterir, ofuscar ou ignorar outros tantos.

HISTÓRIA.

As ideias básicas da Teoria do Agendamento podem ser atribuídas ao trabalho de Walter Lippmann, um proeminente jornalista estadunidense. Ainda em 1922, Lippmann propôs a tese de que as pessoas não respondiam diretamente aos fatos do mundo real, mas que viviam em um pseudo-ambiente composto pelas "imagens em nossas cabeças". A mídia teria papel importante no fornecimento e geração destas imagens e na configuração deste pseudo-ambiente.

A premissa básica da teoria em sua forma moderna, entretanto, foi formulada originalmente por Bernard Cohen em 1963: "Na maior parte do tempo, [a imprensa] pode não ter êxito em dizer aos leitores o que pensar, mas é espantosamente exitosa em dizer aos leitores sobre o que pensar" (pág.13).
Ao estudarem a forma como os veículos de comunicação cobriam campanhas políticas e eleitorais, Shaw e McCombs constataram que o principal efeito da imprensa é pautar os assuntos da esfera pública, dizendo às pessoas não "o que pensar", mas "em que pensar". Geralmente se refere ao agendamento como uma função da mídia e não como teoria (McCombs & Shaw, 1972).


CONTEXTO E FUNDAMENTOS.

A teoria explica a correspondência entre a intensidade de cobertura de um fato pela mídia e a relevância desse fato para o público. Demonstrou-se que esta correspondência ocorre repetidamente.
Acredita-se que o agendamento ocorra porque a imprensa deve ser seletiva ao noticiar os fatos. Profissionais de notícias atuam como gatekeepers (porteiros) da informação, deixando passar algumas e barrando outras, na medida em que escolhem o que noticiar e o que ignorar. O que o público sabe e com o que se importa em dado momento é, em grande parte, um produto do gatekeeping midiático.
A função de agendamento é um processo de três níveis:
  1. Media Agenda (Agenda Midiática) - questões discutidas na mídia
  2. Public Agenda (Agenda Pública ou da Sociedade Civil) - questões discutidas e pessoalmente relevantes para o público
  3. Policy Agenda (Agenda de Políticas Públicas) - questões que gestores públicos consideram importantes
Um dos debates entre pesquisadores são as questões de causalidade: é a agenda midiática que pauta a agenda da sociedade, ou é vice-versa? Iyengar e Kinder estabeleceram uma relação de causalidade com um estudo experimental no qual identificaram que o priming, a clareza da apresentação e a posição eram todos determinantes da importância dada a uma matéria de jornal. Entretanto, a questão de se há influência da agenda pública na agenda midiática continua aberta a questionamentos.
Para mais informações, ver "Teorias da comunicação", de Mauro Wolf.
 

Conceitos importantes

  • Gatekeeping - controle sobre a seleção do conteúdo exercido pela mídia e pela imprensa
  • Priming - no agendamento, a ideia de que a mídia atrai atenção para alguns aspectos da vida política em detrimento de outros (Baran & Davis, 2000).
  • Framing ou Enquadramento - apresentação de conteúdo de forma a orientar sua interpretação em certas linhas predeterminadas
  • Time-lag ou Intervalo temporal - o período que decorre entre a cobertura informativa dos meios de comunicação de massa e a agenda do públlico (variável dependente).

Agenda-setting - 2ª parte.
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